Após as leituras conheci
Comênio o primeiro teórico a considerar não somente os sentimentos infantis,
mas também sua inteligência. Fazia interseções argumentativas que as crianças
deveriam ser respeitadas e principalmente consagradas como seres inteligentes,
com sentimentos limites e aptidões.
Este teórico também
considerava que a educação é direito de todos. É inacreditável perceber que a
trezentos anos atrás existiu alguém motivado a melhorar não somente o trabalho
do professor, mas também estimulado a favorecer o interesse e criatividade dos
alunos.
Este tema tão atual que foi luta de Comênio e
permanece sendo incompreendido por muitos. Compreender a individualidade de
cada aluno ainda é um tabu, suas vontades são colocados de lado perante a
infinita quantidade de conteúdos que deveram ser repassados e avaliados.
O importante para Comênio seria orientar o que realmente
tem valor para a vida e não somente o que é considerado importante para a
escola. Seu pensar foi e ainda é inovador. Me questiono porque a maioria dos
educadores são avessos a este modelo de educação que valoriza e procura motivar
o aluno a pensar, que este aluno comporte-se como ator e não como mero
espectador da sua aprendizagem.
Os instrumentos didáticos apresentados por Comênio
em “Orbis
Sensualium Pictus” (O mundo desenhado) para alfabetização é utilizado até hoje.
São abecedários ilustrados, com frase simples e desenhos. Esta técnica estimula
a memorização através da visualização.Confesso que alfabetizar não faz parte da minha prática
pedagógica, porém valorizar e compreender a bagagem de cada aluno fazem parte
do minha metodologia de ensino e aprendizagem. Gosto de motivar e usar de
muitas técnicas que despertem a vontade de falar.
Por vezes tenho que desenvolver aulas extremamente
tradicionais visto que respeitar a hierarquia é a grande pedra no sapato de
muitos professores. Acredito que um relacionamento de respeito mutuo de
conversas, saídas de campo são elementos cruciais para a efetivação da
aprendizagem.
Para ele o ponto de partida da aprendizagem deve ser
sempre o conhecido: ir do simples para o complexo, do concreto para o abstrato.
No seu livro Orbis Pictus, "o mundo das coisas visíveis em figuras" ele
elabora um texto em que cada passo é relacionado com ilustrações. Daí já
percebe-se a sua atenção em buscar procurar opções atrativas, interessantes que
iram ser marcantes e principalmente prazerosas para aprendizagem.
Almejo ser lembrada como alguém que proporcionou o
alto conhecimento, que motivou a auto-aprendizagem e a inquietação por aprender
e se descobrir como ser capaz de traçar seus próprios caminhos.
DOLL, Johannes; ROSA,
Russel Teresinha Dutra da. A metodologia tem história. In: _______ (orgs.).
Metodologia de Ensino em Foco: práticas e reflexões. Porto Alegre: UFRGS, 2004,
p.26-29
GASPARIN, João Luiz. Comênio ou da arte de ensinar tudo a todos. Campinas: Papirus,
1994. p. 41-42.
O Livro
didático em
Comênio. Disponível em: <https://moodle.ufrgs.br/pluginfile.php/2392872/mod_resource/content/1/O%20Livro%20did%C3%A1tico%20em%20Com%C3%AAnio.doc>
acesso em 10 abr 2018.
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acesso em 11 abr 2018.
