Greve

Paralisação, greve, ocupação... esta semana quase atrasei minha postagem semanal, devido  problemas técnicos e também a reuniões e debates de adesão ou não a “greve” dos professores estaduais.

Greve tendo como definição s.f. Paralisação; interrupção que, feita de modo voluntário e determinada pelo trabalhador ou pelos trabalhadores, reivindica direitos ou protesta contra ameaças ou situações desvantajosas no trabalho. P.ext. Interrupção passageira do trabalho, de atividades pagas, em quaisquer circunstâncias para protestar contra alguma coisa; parede. (Etm. do francês: gréve)

Sempre fui favorável, lutar por direitos é sim necessário desde os primórdios dos tempos, mas desta vez preferi não aderir. Preferir me informar, e observar muito todos os pontos e possibilidades, optei por não participar.

Respeito todos os colegas de classe, meus amados alunos que estão ocupando as escolas. Porém confesso que tenho medo, medo de me tornar um fantoche nas mãos de pessoas desonestas. Fico de fora observando e torcendo para que o bem prevaleça que a justiça prevaleça.

Referência:

http://www.dicio.com.br/greve/

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_yjtau1BoppK42F39xTe_KT8EDeA0wEE0vmiNZa5D0C6g3p6PvrlmFtpEroCnchN2GOGSPZ1yImQWabrQMwh4WW8XvjUaXDaGrgl9buVOu3O6sZ1NjJzhSP7lFQv4xslqMQkF1pKqDsBL/s1600/greve-dos-professores.png

Curiosidade

Estudar causa curiosidades e inúmeras inquietações, e algumas não temos coragem de menciona-las! A tarefa de hoje da Interdisciplina seminário Integrador III nos fez este questionamento: “Poste no fórum as perguntas que você tem curiosidade!!!!”

Nossa são tantas curiosidades...

Será que vou conseguir terminar todas as tarefas?

Nossa será que estou indo bem?

O que as professoras estão achando do meu desempenho?

Meu blog está bom?

Uffa nosso dia-a-dia está repleto de interrogações, de curiosidades... Mas resolvi ser TOTALMENTE imediatista perguntando:
Não entendi a proposta?
O que vamos trabalhar hoje na aula presencial?

Imagens: http://derisada.com/wp-content/uploads/2014/08/Curiosidade-matou-o-gato.jpg

Musicalidade

Eu canto, tu cantas, ele canta... na Interdisciplina Música na Escola literalmente nós cantamos. Fui indagada sobre “O que conheço por musicalidade?” Bom falar em musicalidade vai alem de sons, notas, batidas... que expressão, exprimem, mostram ou demonstram algo. Vai além de sentir e ouvir e algo que faz parte do meu cotidiano.

A música sempre foi algo muito presente em minha vida... costumo dizer que tenho uma música para cada momento, para cada situação que acontece em minha vida.

Por isso além de ser algo muito feliz por vezes é muito triste e melancólico, por exemplo, ouvir canções de ninar que logo me remetem a lembrança da minha mãe que já não esta mais presente neste plano.

Hoje canto para meus frutos, canto nos momentos felizes, canto para espantar a tristeza;. A música faz parte da minha família não só por ser casada com um DJ, mas também por nossa ancestralidade, achamos de suma importância conhecer diferentes gêneros musicais.

Nas Tramas da Literatura Infantil

Na Interdisciplina: Literatura Infanto Juvenil e Aprendizagem trabalhamos o texto “Nas Tramas da Literatura Infantil: Olhares sobre Personagens “Diferentes”” de Rosa Maria Hessel Silveira, após sua leitura percebi que a literatura não esta inatingível e desonerado do tema podendo inserir verdades, aceitação ou aversão a personagens e situações que habitam as histórias.

O professor deverá cuidar para não realçar diversidade de forma negativa, por vezes os autores abordam brevemente determinado tema sem sanar questões que surgem ao decorrer da leitura.

Elencando em tópicos sinto dificuldade em debater assuntos polêmicos, porque tratar de assuntos delicados além de estar totalmente preparado para abordar o tema, nós educadores temos que ser extremamente cuidadosos primeiramente porque podemos ser interpretados erroneamente, passando assim uma ideia equivocada.

• Diversidade
• Preconceitos
• Estereótipos
• Responsabilidade
• Gênero
• O outro
• Deficiências

Referência:

Silveira, Rosa Maria Hessel. Nas Tramas da Literatura Infantil: Olhares sobre Personagens “Diferentes”.

http://asboasnovas.com/arquivos/noticias/detalhe/oppina_8152.png

Literatura - Gato Preto

Minhas expectativas com a Interdisciplina Literatura Infanto Juvenil e Aprendizagem são inúmeras primeiramente por amar livros e também trabalhar histórias e contos com meus alunos.

A primeira tarefa foi muito legal, tínhamos que pesquisar livros infanto-juvenil na biblioteca da escola e escolher um livro e trabalhar com meus alunos este livro.

A biblioteca da minha escola é um pouco precária e como gosto de inúmeros autores, não tive dúvida. Pensando na faixa etária que trabalho (séries finais do ensino fundamental alunos de 11 à 15 anos), e conhecendo suas preferências, escolhi uma obra que relata contos de terror.O melhor representante deste gênero literário conto de terror é certamente o Edgar Allan Poe. Este escritor aguça a curiosidade, prendendo a atenção por completo.

Trabalhei como meus alunos o conto “O gato preto”, nada melhor que cenas macabras um pouco de insanidade e algo sobrenatural para prender a atenção deles.As inúmeras hipóteses e suposições que vão surgindo à medida que a leitura flui são maravilhosas, após a leitura coletiva. Realizamos algumas atividades como interpretação textual, produção textual a criação de um novo final para o conto.

“O Gato Preto traz um homem que, movido pelo abuso do álcool e pela ira provocada pelo amor incondicional que um bicho pode dedicar a seu dono, vê seu sentimento se transformar em perversidade, e acaba por enforcar seu gato. Perseguido pelo fantasma do gato, ele adota outro animal, que, com o passar do tempo, além de despertar a mesma aversão em seu dono, revela em sua pelagem a marca da forca.”

 

Referências:

Poe, Edgar Allan. O Gato Preto e Outras Historias - Col. Reencontro Literatura. Scipione

http://www.mundodoslivros.com/2013/10/resenha-especial-o-gato-preto-por-edgar.html

Observando

Observação segundo o dicionário s.f. Ato ou efeito de observar. Exame, análise. Nota, reflexão. Nota escrita. Advertência. A observação serve como instrumento de pesquisa principalmente para a educação. Na atividade solicitada pela Interdisciplina Seminário Integrador III foi de selecionar duas imagens da nossa escola, sala de aula usando a observação de dois modos distintos: primeiramente como observador não participante e posteriormente como observador não participante.

Escolhi está imagem porque é a visão de entrada da escola este Ipê Roxo é imponente e muito lindo. Ele transmite uma sensação de natureza, ar puro e sua cor vibrante em contraste ao azul (cor das paredes da escola e do céu) alegram a entrada da escola. É impossível passar pela rua e não observar os encantos naturais deste majestoso pé de Ipê Roxo, colorindo este azul céu.

Nesta segunda imagem faço parte: primeiro pela pesquisa que apresentei aos alunos sobre este artesanato cheio de simbologia – o “Olho de Deus” (O Olho de Deus é um antigo símbolo feito pelos índios Huichol do México e dos índios Aymara da Bolívia.), E a partir da explicação teórica partimos para a prática.

O trabalho foi lindo e muito prazeroso por que além de criar seu “Olho de Deus” todos meditamos e metalizamos coisas boas para a pessoa que o receberia de presente.

Como se pode observar todas as imagens mostram cores, acredito que a “cor” ou melhor as “cores” são de suma importância na educação por que algumas estimulam, outras tranqüilizam além de transmitir beleza e aconchego no ambiente.

Referências Bibliográficas

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário da língua portuguesa. 5. ed. Curitiba: Positivo, 2010. 2222 p. ISBN 978-85-385-4198-1.

LÜDKE, M. ANDRÉ, M.E.D.A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo (SP): EPU; 1986.

MARCONI, Marina de Andrade & LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de Pesquisa: planejamento e execução de pesquisa, elaboração, análise e interpretação de dados. São Paulo: Atlas, 2006.

Mais brincadeira por favor!

A primeira aula da Interdisciplina Ludicidade e Educação foi maravilhosa, com direito a inúmeras gargalhadas, como é bom brincar!

Nesta aula aprendemos a importância do recreio, a importância do brincar e também tivemos um momento aula prática, literalmente BRINCAMOS!

Com a correria diária, preocupação com os conteúdos para vencer, com a indisciplina na sala de aula, muitas vezes deixamos de lado esta hora tão importante e prazerosa que nos faz descontrair e também formar laços.

Percebi que como é chato ficar quatro horas imóvel, sem sequer dar uma boa gargalhada, e também o quanto aprendemos através de uma simples brincadeira, e como a atenção faz falta também na brincadeira.

Resumindo... no dia seguinte estava eu brincando... um momento de pause do conteúdo, de pause do silêncio, fica quito, copia...  

Tirinha:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXWxW3j3JPht3q9K8BaH94vgYh7pwcrDKx2au5ADMUShGzkd9piyZt0YLdMoh60UNWYuniK5ERQKnYvk30YL-sLe67paFY03-CTzuiHfPQphetD70k5WwRbEzpQLTe3ULFma53CNu-GIuN/s1600/brincadeirascurtasmafalda.jpg

Alfabetização audiovisual

Hoje foi um dia super legal, como venho repetindo sempre como é bom aprender. Participei do 8º Festival Escolar de Cinema, sessões preparatórias para professores do Programa de Alfabetização Audiovisual.

Nós professores do 3º Ciclo ou seja que trabalhamos com alunos do 7°, 8° e 9° Anos (12 a 14 anos) assistimos o filme "Uma História de Amor e Fúria" de Luiz Bolognesi, este retrata o amor entre um herói imortal e Janaína, a mulher por quem é apaixonado há 600 anos. Como pano de fundo do romance ressaltam quatro fases da história do Brasil: a colonização, a escravidão, o Regime Militar e o futuro, em 2096, quando haverá guerra pela água.

Foi debatido com os educadores como trabalhar o filme em sala de aula as diferentes possibilidades de abordagens e como é possível trabalhar interdisciplinarmente, uma das personagens principais é uma mulher que luta constantemente por sua sobrevivência  e pelos direitos e sobrevivência dos desfavorecidos.

Algumas frases foram marcantes e reflexivas que vale apena expor aqui:

 "Viver sem conhecer o passado é andar no escuro"

"meus heróis não viraram estátuas, morreram lutando contra aqueles que viram"

Referência:

FERREIRA, Pedro Henrique. Uma história de amor e fúria nunca perde as raízes. Assim, nunca deixamos de ser um pouco tupinambás. Revista Cinética, 2012.
MONTEIRO, Ailton. Uma história de amor e fúria. Diário de um Cinéfilo, 2013.

Rever e reolhar

Atividade ver e olhar da Interdisciplina Seminário Integrador III, me fizeram rever e reolhar os vídeos Pas de Deux  - Daniel Wurtzel  e  American Beauty' - Thomas Newman (from the 'plastic bag scene') algumas vezes

Estes vídeos em primeira observação apresentam objetos movimentados pelo vento. Porém ao revemos passamos a procurar pequenos detalhes passados despercebidos.

No primeiro vídeo “Pas de Deux” de Daniel Wurtzel, observamos um tecido que é movimentado por doze ventiladores no solo, estes movimentos hora intensos parecem uma dança solo graciosa que por vezes intensificada parecem um dueto majestoso, há um jogo de cores que remetem a ideia de fogo.

No vídeo “American Beauty” de Thomas Newman, observamos movimentos de uma sacola plástica. Movimentos ocasionados por vento de forma natural, aleatoriamente às vezes intenso por outras brandas, além da movimentação da sacola plástica, estão a movimentarem-se várias folhas secas o que nos faz pensar que se trata de ventos do outono. Os tons de cores da sena são tons de terra.

Estes vídeos são lindos onde podemos ver a beleza dos fenômenos naturais e também a beleza da intervenção humana, para aguçar ainda mais meu sentido visão assisti aos vídeos sem som.

Referências:

Charczuk, Simone Bicca. Sobre o olhar. PDF baseado in CARDOSO, Sério. O olhar viajante (do etnólogo). In: NOVAES, Adauto (et al). O olhar. São Paulo: Companhia das Letras, 1988, p. 347-351.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=67&v=jP3fYcCtPRQ

https://www.youtube.com/watch?v=gHxi-HSgNPc

I SEMINÁRIO NACIONAL: QUAL O CURRÍCULO PARA UMA EDUCAÇÃO NÃO SEXISTA?

Na semana passada participei do I SEMINÁRIO NACIONAL: QUAL O CURRÍCULO PARA UMA EDUCAÇÃO NÃO SEXISTA?, evento organizado pela Procuradoria Espacial da Mulher na Câmara Municipal de Porto Alegre, este evento teve como finalidade debater a educação sexista, promovendo a igualdade de todos os seres humanos.

Este Seminário mostrou várias mulheres importantes e de sucesso que não eram de meu conhecimento, mulheres cientistas, mulheres personalidades além da indicação de muitos livros e vídeos.

Dentre muitas palestrantes fiquei encantada com o tema e com as curiosidades apresentadas por duas palestrantes que fazem parte UFRGS, uma do Departamento de História e outra do UNIAFRO.

Como é valioso participar destes eventos, encontrar outros educadores, conhecer seus anseios. Quero brevemente elaborar algumas aulas abordando este tema. 

Nosso blog... Nossas postagens!!!

Esse blog fala sobre minha trajetória, minhas aprendizagens, meus anseios no Curso de Graduação Licenciatura em Pedagogia PEAD, semanalmente posto algo aqui... as vezes não posto nada por outras posto mais de uma vez... por outras sinto vontade de extravasar postar algo que estou sentido ou desejando fora do curso.

Minha postagem semanal tem como continuidade os debates referentes as postagens no blog "Portfólio de Aprendizagens" estas postagens deveram ser em sua totalidade reflexões sobre nossa transformação ou melhor nosso nova forma de ensinar através de novas ações, novas formas de conceituar, descobertas de práticas equivocadas. 

No encontro do dia 23 de março, observamos, analisamos e refletimos sobre postagens dos colegas. E a partir deste debate  percebi como somos críticos com o trabalho do outro, como observamos pequenos deslizes que não percebemos em nossas postagens.

Este blog serve como uma caderno onde todas as anotações, sínteses e aprendizagens deveram estar agrupadas... agrupadas de maneira clara e concisa onde qualquer leitor externo ao curso consiga ter ideia do que se trata. Estas informações deveram conter elementos que possam sustentar estas informações e como estes detalhes estão relacionados com nossa prática.

imagem:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4bPla_DqIBrd1i9py8ejjL2mDxmi40HGi7M4IQvu3hLFFerCvBCuzTpxWeLu9GxAP9KDTQ-A5jDQCKMHIbnq1DetZXsF4DQlX8J7SfL0jEgX968jKX5Csa3RPWedGPw28759bOHpRCnG5/s320/tecnologia-na-educacao_07.jpg

Analisando minhas postagens

 Bom revendo minhas postagens neste blog resolvi retomar alguns pontos... Este blog é destinado ao Curso de Graduação Licenciatura em Pedagogia, e através dele iremos refletir sobre nossas aprendizagens.

A primeira tarefa da Interdisciplina Seminário Integrador III foi analisar o minhas postagens, ao rever e reler minhas postagens me deparei com dois estilos diferentes no mesmo Portfólio de aprendizagens “blog”.

Primeiramente observei postagens que considero que não contenham um conteúdo significativo, porém elas se encaixam num patamar de descontração e até mesmo aquele momento “intervalo” de todas as leituras, sínteses e atividades.

Não as considero postagens descartáveis ou sem nenhuma importância, as considero algo que ilustra e abre as portas para algo mais consistente que vem logo a seguir. São postagens de humor e reflexão de fatos que não compõe a grade curricular do PEAD, pois nelas não se observa nenhum aprendizado em alguma Interdisciplina nem tampouco algo que podemos aplicar em sala de aula.

Também observei as postagens que considero estarem dentro dos padrões de finalidade desta ferramenta, estão completas no sentido de aprendizagem, contendo referências, fontes e qualquer leitor externo aos envolvidos no curso conseguiram entender do que se refere.

Creio que estas postagens são significativas, porém ainda não estão completas, por que nelas não podemos observar a aplicação das aprendizagens na prática escolar. Algo que ainda não aconteceu de fato.

Esta tarefa foi de grande valia para repensarmos o que estamos aplicando no dia a dia da escola. Nossas aprendizagens já estariam modificando, transformando nosso modo de pensar e trabalhar ?

Vou rever minhas postagens neste blog e espero aprimorá-las cada vez mais, contemplando todos os itens que transformem as tarefas da faculdade em artigos que sejam de fácil compreensão para todo e qualquer leitor.

Estudar é bom, estudar é bom d+!

Hoje estou aqui refletindo o quanto é bom férias, mas é ainda melhor estudar e aprender e retornar aos bancos acadêmicos.

Estou vibrando com as interdisciplinas deste semestre do PEAD. Amoooo ler e principalmente estudar literatura, creio que será empolgante e maravilhoso os estudos da Interdisciplina LITERATURA INFANTO JUVENIL E APRENDIZAGEM. 

Neste semestre as interdisciplinas são diversificadas, abordando ludicidade, música e artes visuais espero que através destas aprendizagens consiga  abordar e por em prática na minha sala de aula.

Estou ansiosa para a aula de quarta-feira! 

Vida pós carnaval...

Dizem que o ano só começa depois do carnaval... estou aqui retomando meu blog com o seguinte questionamento: Quando a escola pública será campeã?

Férias...

Depois da tensão pré-workshop, estou aqui para relatar como foi legal, importante e construtivo o workshop, foi maravilhoso escutar os anseios e as aprendizagens das colegas este feedback foi incrível.

E que venha o terceiro trimestre, novas emoções e novos aprendizados.

Poema de Férias

Pé na estrada

na bagagem só o essencial

para sobreviver

aos dias sem celular

sem computador

sem horários...

em cada curva no caminho

deixo para trás

aquela vozinha me lembrando

que na volta tudo estará

do mesmo jeito...

E daí?

Quero curtir

quero ser inconsequente

dormir tarde

acordar mais tarde ainda

caminhar no calçadão

ler meus livros empoeirados

ver filme na madrugada

badalar na madrugada

namorar na madrugada

vou me desligar do mundo

estou de férias...

Cláudia Sabadini

Imagens: 

http://img163.imageshack.us/img163/189/avisoimportante.gif

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0_MaNvkip8YciXRVda62y-sk9ro7Nln9V_ayaku_I7Ybh_YNsMJXkHr8f02wjAWT0tN1f2zzvwm9vZufE0XyB0qi6Wpm5wKKepuiTPavFeMAk1o9Lsdx2D4bBqmnGPc5w4FOZzpqoUHY/s400/ferias4.gif

Poema:

http://villapano.blogspot.com.br/2010_12_12_archive.html

Coração

Coração batendo a mil.... Hoje é dia do Workshop!
Checando:

Síntese - Ok
Power Point - Ok
Síntese Reflexiva versão final -Ok
Versão Impressa - Ok
 Tudo na ponta da língua -  hummmm Ok

Vamos lá....

Então é Natal...

Ontem foi dia de corrigir provas apresentação de final de ano da filha! Minha filha esta APROVADA, totalmente alfabetizada de forma tradicional... Rumo ao 2º Ano;
Hoje é dia de trabalhoooo... Final de ano muitas atividades!
Estou feliz com o retorno da síntese, gostei de cada palavra escrita no feedback. Vou incluir um paragrafo falando sobre o que tem me modificado com os aprendizados no faculdade.
E também após um dia super animado onde desfilei para uma loja.

E agora vou ajudar uma BIXO com os trabalhos.

Obrigada meu Deus!